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1.能學青蛙跳20厘米的距離10次；（3-4）訓練目的：腿部運動能力/重心及平衡能力。訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。 難度設置：a開始時，線段間的距離應該短一點，讓孩子容易達標；b如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；c逐漸地把線段間的距離增大。幫助給予：1身體協助；2每一難度中如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。2.做一連串

這篇文章中的小游戲非常簡單易行，所以推薦給爸媽們。感覺統合就是人體在環境內有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感統訓練游戲就是以游戲的形式進行感統訓練，更加有利于被兒童接受。70、俯臥大龍球抓東西訓練目的：改善身體協調，強化手眼協調及雙側肢體的平衡控制，促進運動企劃能力。訓練要求：協助孩子俯臥到大龍球上，保持平衡姿勢。把孩子喜歡的一個玩具放在大龍球滾動時孩子伸手可觸的地方。協助孩子臥在球上前后慢慢滾動，讓孩子探身去摸玩具，必要時

感統，全稱是感覺統合能力，主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。感覺統合是大腦對各種信息的一種整合能力，讓孩子產生相應的行為能力。它是大腦和身體協調發展的基礎，也是學習能力的基礎。然而，當感覺統合失調，孩子的這些能力也會受到影響，從而對學習、生活產生不好的影響。前庭功能失調：孩子的表現主要為好動、注意力不集中、有攻擊行為、平衡能力差、方向感不好、情緒不穩定等。視覺失調：表現為閱讀困難，丟字漏字，認字但無法理解、寫字困難，或者看一筆寫一筆，經常抄錯題寫錯數，不愛收拾屋子，桌面總是亂

孩子出生后，除了手忙腳亂和擔驚受怕，作為一名父母，其實會學到很多。比如「感統失調」，許多寶爸寶媽都聽說過，或者還特意去醫院問過。但上了很多課，聽了很多說法，大部分家長們還是很難理解，感統失調的孩子每天都在面對著什么。今天，請各位寶爸寶媽和我一起想象，在你在小學時候的場景——唯一的不同就是，你現在是一名感統失調比較嚴重的孩子。而接下來，是你即將度過的一天。 1 又是很普通的一天早晨。媽媽一邊做早餐，一邊一趟又一趟地喊你起床。但你還是磨磨蹭蹭才起來，無精打采的樣子。因為本體覺失調

“我家孩子聰明伶俐，就是總摔跤...”  “上課像凳子上有釘子，專注力差到離譜”  “明明不笨，學東西總比同學慢半拍”孩子總摔跤、怕生、坐不住...真的是天生調皮嗎？這些看似普通“小毛病”，可能是感統失調的早期信號！75%的發育行為問題與感統失調相關，但82%的家長誤認為只是性格問題！實際上，這些不是普通頑皮，而是感統失調的求救信號!世界兒童發展研究中心數據顯示：每3個學齡前兒童就有1個存在感統失調，小學階段比例更高達45%！      &nbs

在孩子的成長旅程中，我們常常會觀察到這樣的現象：有的孩子能迅速掌握系鞋帶、跳繩等技能，在課堂上也能全神貫注地聽講；而有的孩子卻總是狀況百出，走路跌跌撞撞、上課分心走神，甚至情緒容易失控。這些看似“調皮搗蛋”或“笨手笨腳”的表現背后，可能隱藏著一個容易被忽視的問題——感統失調。那么，普通孩子和感統失調的孩子究竟差距在哪里？又是什么原因導致了這樣的差距呢？1什么是感統失調？感統失調，全稱為“感覺統合失調”，是指大腦無法有效地整合來自身體各感官，如視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等所傳遞的信息，進而導

你是否注意到，孩子在用餐時難以穩定地夾起食物？在涂色活動中總是超出邊界？或者在書寫時字跡歪歪扭扭？這些看似微不足道的行為，實則隱藏著影響孩子全面發展的重要因素——精細動作能力。精細動作的重要性什么是精細動作？精細動作，是指個體通過手部小肌肉群、手指及手腕的協調配合所完成的一系列復雜動作，如抓握、捏取、穿珠及剪紙等。這些動作看似簡單，卻對孩子的成長具有深遠的影響。美國兒科學會2018年的研究指出，精細動作的發育水平與孩子的認知能力、學習能力、自信心乃至社交能力均密切相關。精細動作發展好的孩子對于精

最近老有家長向提問：“老師，我家寶寶走路總是摔倒，是不是「感統失調」？需不需要做感統訓練？”對于感統，父母們都不陌生。當孩子出現注意力不集中、好動不安、擔心愛哭、粘人、情緒不好、任性不聽話，以及動作不協調等多種表現的時候，很多人就會紛紛告訴你，“因為你的孩子感統失調”。究竟「感統失調」是智商稅還是真該重視？「感統失調」有哪些誤區？被判定為「感統失調」的孩子該怎么辦？什么是'感統'？其實“感統”——感覺統合sensory integration，所表達的是“把感覺信息統一”。簡單來

“孩子平衡力比較弱，每次過獨木橋走兩步就掉下來。”“孩子學數字，經常分不清6和9！”  ……孩子的平衡力、認知力等，其實都和感覺統合能力息息相關。對不少家長來說，“感覺統合”是一個比較陌生的事物，但感統失調卻是小孩相當普遍的情況，甚至于央視新聞也曾報道過感統失調的相關內容，呼吁廣大家長警惕感覺失調。但是由于對感統了解不足，感覺統合問題容易被家長誤解成單純的行為或心理問題。01感統能力——滲透在孩子日常每方面感覺統合，指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺器官傳入的感覺

又是一年高考季，考場內學生筆尖沙沙作響，全神貫注的審題作答；考場外家長踮腳向內張望，目光里滿是期待。這場“人生轉折點”的考試不僅是比誰記得多、寫得快，更是考驗大腦在高壓環境下的信息處理能力。他們或許還沒意識到：小時候玩過的秋千、滑過的滑梯等，這些看似普通的童年游戲體驗，實則是感統能力的早期訓練，悄悄鍛造了關鍵感統能力，讓他們在考場上能夠穩定發揮——01前庭覺小時候經常玩旋轉木馬、平衡木的孩子，對前庭的刺激較強，平衡和空間感知能力也就比較好。可以自動過濾背景的干擾信息，幫助他們忽略考場上的翻卷聲，

孩子成績很好就是不會跳繩；孩子平時很聰明但是做作業就是愛拖拉、磨蹭；孩子3分鐘熱度、缺乏專注力，上課總愛分心；孩子語言發展不良，想法很多卻不會表達；孩子喜歡舞蹈，但是因為身體協調性不佳跟不上班里的其他孩子；……怎樣培養一個全面發展、優秀的好孩子呢？所謂的“全面發展”不是指個人能力的“面面俱到”的高度發展，而是找到每一個孩子個體的平衡點，通過教育使其基本綜合素質的全面提升。其中衍生出來孩子的能力發展包括大運動、精細動作、自主學習力、適應性能力、語言和社交行為等。而發展這些學習能力，都是以感覺統合為

當今社會，由于自由活動的受限、家長溺愛的包辦、缺少玩伴、先天原因等各種因素，感統失調的孩子越來越多。什么是感覺統合？感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程，是指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。兒童感覺統合失調的原因造成兒童感覺統合失調的原因很復雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關。例