“我家孩子聰明伶俐，就是總摔跤...”
“上課像凳子上有釘子，專注力差到離譜”
“明明不笨，學(xué)東西總比同學(xué)慢半拍”
孩子總摔跤、怕生、坐不住...
真的是天生調(diào)皮嗎？
這些看似普通“小毛病”，
可能是感統(tǒng)失調(diào)的早期信號(hào)！
75%的發(fā)育行為問題與感統(tǒng)失調(diào)相關(guān)，但82%的家長(zhǎng)誤認(rèn)為只是性格問題！實(shí)際上，這些不是普通頑皮，而是感統(tǒng)失調(diào)的求救信號(hào)!
世界兒童發(fā)展研究中心數(shù)據(jù)顯示：每3個(gè)學(xué)齡前兒童就有1個(gè)存在感統(tǒng)失調(diào)，小學(xué)階段比例更高達(dá)45%！
感統(tǒng)失調(diào)的隱形傷害 1.學(xué)習(xí)困難：閱讀跳行漏字，數(shù)字6、9不分 2.社交障礙：動(dòng)作笨拙被嘲笑，逐漸封閉自我 3.情緒失控：頻繁發(fā)脾氣，抗挫能力極差 4. 終身影響：成年后工作協(xié)調(diào)性差，人際關(guān)系緊張 0~12歲：感統(tǒng)矯正的黃金期 觸覺敏感期（0-3歲）：與人接觸情緒控制差，不愿接觸不同質(zhì)地的物品 前庭覺關(guān)鍵期（3-6歲）：注意力分散、平衡感差、害怕?lián)u晃、不聽指令、活躍到完全控制不了 本體覺強(qiáng)化期（6-12歲）：平時(shí)活動(dòng)常磕碰、老師反映常與同學(xué)起沖突。 一般來說，0~12歲是孩子感統(tǒng)失調(diào)最佳干預(yù)時(shí)間，超過12歲就不會(huì)有多大效果了。所以家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了，一定要及時(shí)帶孩子到專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或兒童發(fā)展中心進(jìn)行全面評(píng)估，并制定針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練方案，越早干預(yù)改變?cè)矫黠@！ 感統(tǒng)訓(xùn)練的好處 1.提高學(xué)習(xí)效率 兒童經(jīng)過一段時(shí)間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，同時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。 2.?強(qiáng)化觸覺感知? 接觸不同材質(zhì)物品降低觸覺防御性，提升本體覺精度，例如利用盲盒觸摸游戲激活身體地圖感知。 3.提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力 對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著，對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。 4.提升社交能力 訓(xùn)練中有大量與他人互動(dòng)合作機(jī)會(huì)，積累相處經(jīng)驗(yàn)，鍛煉溝通交往及處理問題能力，培養(yǎng)合作精神與社會(huì)技巧，更好融入社會(huì) 。
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