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在我們的生活中，我們會經(jīng)常遇到孩子說話結巴詞不達意，說話毫無條理，發(fā)音不清，聽說讀寫存在困難，甚至于不會說話，造成這些癥狀的原因是什么呢？其實這是感覺統(tǒng)合不足產(chǎn)生的影響。那么感覺統(tǒng)合又與語言有什么關系呢？感覺統(tǒng)合是指腦對個體從視，聽，觸，嗅，前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇，解釋，聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。主要包括：前庭感覺、本體感覺、觸覺、聽覺、視覺等。前庭失調與語言發(fā)展的關系前庭失調主要的表現(xiàn)之一就是注意力不集中，兒童在習得語言的過程中，需要集中

體育運動和玩耍可以輔助感覺統(tǒng)合的發(fā)展，但卻代替不了感統(tǒng)訓練。 近期我在鄭州市隨便走了走，除以前的商場、超市內的兒童樂園外，又多了一種兒童青少年體育運動館。有的是開發(fā)式的，孩子隨意參與；有的是半封閉式的，有老師在旁邊引導。 開放式的是將各種大型玩具如滑梯、淘氣堡、球池等結合起來，形成一個大的、連續(xù)性運動空間，這里面有可以鍛煉孩子攀爬的、彈跳的、協(xié)調的、力量的等等，這時候不需要任何人的參與，孩子以自我的、自主的發(fā)揮，隨意的選擇為主。這種娛樂運動形式，孩子在選擇、運動過程中都會玩自

前庭覺最大的功能之一是篩選來自于聽覺、視覺以及觸覺的信息。將有用的信息增強信號傳遞給大腦皮層，將無用的信息擋在大腦以外，不給大腦增加過多的負擔。若前庭覺過濾信息不良，會出現(xiàn)老師講的沒有聽到，同學的竊竊私語卻聽得一清二楚的現(xiàn)象，視覺也一樣，導致注意力無法集中。3-6歲是感統(tǒng)訓練的黃金期，7-8歲是感統(tǒng)訓練的最佳期，9-10是感統(tǒng)訓練的有效期，如果孩子有感覺統(tǒng)合不足的情況，盡快帶孩子到像啟樂園這樣專業(yè)的感統(tǒng)機構進行測評，并盡早進行感統(tǒng)訓練，及早對孩子進行正面干預，為孩子今后的學習能力打好地基。

孕期保胎  保胎、孕婦缺乏運動會使得孩子很少有甚至沒有機會與胎盤內壁接觸而失去早期的觸覺學習機會，導致觸覺防御。羊水過多或過少 羊水過多，盡管母親自己運動較多，但由于孩子在更多的羊水保護之中很難有機會與胎盤內壁接觸，胎兒會失去諸多必要的觸覺學習機會導致觸覺防御。   羊水過少的母親哪怕是輕微的運動，胎兒都有可能與胎盤內壁產(chǎn)生接觸，胎兒觸覺學習的機會過多導致觸覺刺激的“飽厭”現(xiàn)象，胎兒不再對類似刺激做出反應，導致胎兒觸覺遲鈍。刨腹產(chǎn)   

抬頭：新生兒俯臥抬頭1-2秒；3個月抬頭45°，坐位頭豎穩(wěn)；4個月?lián)涡兀^不后垂。翻身（軀干的協(xié)調運動）：3-4個月仰臥位—側臥位，6個月仰臥位—俯臥位， 8個月俯臥位—仰臥位。坐（平衡功能）： 3個月扶坐腰呈弧形，5個月靠物坐直，7個月獨坐穩(wěn)，8個月坐位自由轉體。爬（全身協(xié)調運動）：7-8個月原地爬，8-9個月用上肢向前爬，1歲用手、膝平地爬，1.5歲爬上臺階。“爬”可增加活動范圍，有些物品可不依賴成人自己取到，有時存在一定的危險性或拿到臟東西，這種行為常受到家長的限制。但是，“爬”是嬰兒

問：寫字筆畫順序顛倒是怎么回事？  專家分析：如果孩子視覺空間能力不足，就可能出現(xiàn)上述問題。所謂的視覺空間能力就是能準確掌握到表現(xiàn)空間的能力。物體具有形狀、大小、遠近、方位等空間特性，而空間知覺就是物體的空間特性在人腦中的反應。專家支招：視覺空間能力并不是先天就有的，而是通過后天的學習獲得的。可以通過讓孩子辨別物體、觸摸與視覺相結合，以及運動與視覺相結合的方式來訓練。只有在多感官協(xié)調活動中才能讓孩子學會更準確地知覺物體的各種特性。

學習是枯燥乏味并且困難的統(tǒng)合信息的過程，所以，有好的感覺統(tǒng)合能力才能有良好的學習能力。常見的學習能力不足的深層次原因：觸覺敏感：安全感不足，適應新環(huán)境能力差。觸覺過度敏感，情緒調控力弱，小朋友輕輕的碰一下就以為是別人故意打了自己一下，會憤怒的還手，造成人際關系緊張。更加難以很好的在新環(huán)境中學習。前庭覺發(fā)展不足：前庭覺最大的功能之一是篩選來自于聽覺、視覺以及觸覺的信息。將有用的信息增強信號傳遞給大腦皮層，將無用的信息擋在大腦以外，不給大腦增加過多的負擔。若前庭覺過濾信息不良，會出現(xiàn)老師講的沒有聽到

       蹦床，是眾多的孩子的最愛。而對于眾多感統(tǒng)失調的孩子來說，平衡感、協(xié)調和前庭感覺的失調是最基礎的最重要的。而針對這幾點的訓練方法很多，其中蹦床是最常見的，效果明顯的一種方法。 　　跳躍是孩子成長早期不容忽視的運動。當孩子6、7個月時，很喜歡由媽媽扶著跳躍，這時可以配合他的動作，一上一下的讓他跳躍，每當孩子用腳踏時，力量就會進入腳趾、腳掌，進而刺激他的大腦，同時跳躍時也可以培養(yǎng)他的平衡感。當孩子站立比較穩(wěn)以后，還可以讓他在沙發(fā)上或彈簧床

       1、促進兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長；       2、能確立兒童的數(shù)字概念，兒童跳繩時自跳自數(shù)，有助于他們把抽象的數(shù)字與實際事物聯(lián)系起來，使其初步理解數(shù)字的實際含義與概念；       3、能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過程中不斷地數(shù)數(shù)，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉化為形象記憶；&nbs

觸覺過度敏銳的孩子，任何細微的刺激都會引起反應，忙于應付各種觸覺刺激，比如遇到陌生的環(huán)境和陌生的人會感到不安、緊張；碰到困難會哭；在社會活動或生活中孩子會直接表示拒絕或逃避；對別人的觸摸十分敏感，他們害怕觸摸，有時正常接觸也會被孩子認為是"打"了他。他們通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差。觸覺敏感會影響孩子的信息分辨能力，不能很好的分辨有效、無效信息，會干擾前庭覺和本體覺的發(fā)展，最終影響大腦的信息獲取和適應性反應。在學習與生活中表現(xiàn)為好動、不

前庭系統(tǒng)反應不足的孩子，在進行爬高、跳躍、旋轉、搖晃等活動的時候，無法像一般孩子那樣吸收適量的前庭刺激。容易出現(xiàn)久轉而不暈，危險意識低，特別喜歡尋求快速升高降低，快速移動等相對比較刺激的活動，不聽大人的話或指令。嚴重前庭系統(tǒng)反應不足的孩子會出現(xiàn)學習困難，如好動不安、注意力不集中、上課不專心、容易與人沖突等，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、語言表達困難、說話遲等表現(xiàn)。

觸覺失調分為兩種：一、觸覺敏感1. 不愿意光腳踩草地、沙灘等細顆粒且密集的刺激物；2. “特別”抗拒父母以外的人擁抱他；3. 對貼身衣物的材質特別敏感；4. 不愿意觸碰新玩具；5. 不配合洗頭理發(fā)；6.社交被動、敏感不自信。二、觸覺遲鈍1.被別人觸摸時不易察覺到；2.碰撞淤血或流血時自己常常不能察覺或不注意；3.一點都不怕痛，不怕打針或看牙醫(yī)；4.天氣變冷或變熱時不能敏感地察覺；5.拿東西時常掉落到地上；6.反應慢，動作不靈活；7.大腦分辨能力差，缺乏自我意識。還有的孩子可能出現(xiàn)觸覺敏感與觸覺遲