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新聞公告

2020

11/18
感統(tǒng)訓(xùn)練的功能
作為感統(tǒng)訓(xùn)練師和參與感統(tǒng)訓(xùn)練的家長(zhǎng)都應(yīng)該知道的感統(tǒng)訓(xùn)練的作用或功能:一、促進(jìn)大腦發(fā)育,增加神經(jīng)元突觸鏈接。1、大腦出生時(shí)有1000-2000億個(gè)神經(jīng)元,也就是腦細(xì)胞。成人約有140億個(gè)神經(jīng)元。感統(tǒng)訓(xùn)練能夠幫助正在發(fā)育期的大腦保留更多更好的神經(jīng)元。2、開發(fā)潛能。神經(jīng)元之間的連接叫突觸,突觸分化的越多,神經(jīng)元之間傳遞信息越好,越全面、準(zhǔn)確。二、解決行為問(wèn)題。1、通過(guò)前庭平衡訓(xùn)練。提升孩子的學(xué)習(xí)能力,解決注意力不集中,坐不住,易分神,視、聽知覺能力發(fā)展。2、通過(guò)觸覺訓(xùn)練。解決孩子敏感、脆弱,膽小不自信

2020

11/16
為什么孩子坐姿不良,深層次原因是什么?
1.前庭神經(jīng)系統(tǒng)不良在大腦后下方腦干的前面,有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官,稱為前庭神經(jīng)核。它是大腦信息的守門器官,身體任何信息進(jìn)入大腦,必經(jīng)前庭神經(jīng)核過(guò)濾,以前庭神經(jīng)核組成的神經(jīng)體系便是前庭神經(jīng)系統(tǒng)。前庭神經(jīng)系統(tǒng)是極為敏感的,位置與動(dòng)作有任何改變,均對(duì)大腦有很大的影響,即使是最細(xì)微的位置或動(dòng)作的改變,這種影響也會(huì)有效顯示。良好的前庭神經(jīng)系統(tǒng)具有發(fā)展和維持肌肉張力,使腰肌的肌肉張力能夠?qū)⒓怪χ保恢劣趶澭劚?。肌肉張力太低?huì)導(dǎo)致坐姿不正確,例如:寫字、吃飯用手支撐著頭,易感到勞累。家庭中可進(jìn)行如旋轉(zhuǎn)

2020

11/13
觸覺敏感影響孩子的注意力!
觸覺在出生的一剎那受到的刺激最具爆發(fā)力,那時(shí)全身感覺細(xì)胞及感覺神經(jīng)同時(shí)和大腦記憶區(qū)進(jìn)行強(qiáng)有力的互動(dòng),如果觸覺發(fā)展不良就會(huì)表現(xiàn)為兩個(gè)極端,不是觸覺敏感,就是觸覺遲緩。觸覺學(xué)習(xí)不足,經(jīng)常會(huì)有害羞、黏人、怕生、笨手笨腳、情緒不安以及發(fā)音不良等現(xiàn)象,還會(huì)挑食、偏食、咬人、自傷等行為,嚴(yán)重的話更會(huì)有自閉現(xiàn)象。在所有感覺信息中,觸覺刺激的頻率最高,從肌肉關(guān)節(jié)到全身皮膚,每天都有無(wú)數(shù)不斷的觸覺;觸覺輸入大腦。腦干將這些信息加以過(guò)濾,一些對(duì)大腦思考及反應(yīng)不重要的信息被壓抑下來(lái)。因此通常我們對(duì)衣服、微風(fēng)、一些不重

2020

11/11
感統(tǒng)訓(xùn)練必要性
 一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過(guò)改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高,中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。    二、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童,訓(xùn)練后能得到顯著改善。    三、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī),改善其厭學(xué)情緒。感

2020

11/09
孩子感覺統(tǒng)合的發(fā)展階段
 人類感覺統(tǒng)合的基本能力是與生俱有的。每個(gè)人生下來(lái)就具有這種能力,但需要從小與周圍事物保持接觸,接受環(huán)境信息的刺激,并主動(dòng)讓身體和大腦相互協(xié)調(diào)以適應(yīng)環(huán)境的挑戰(zhàn),才能不斷促進(jìn)大腦和身體的發(fā)展和完善。即使沒有現(xiàn)在所謂的感覺統(tǒng)合教育或感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,人類從出生開始到生命結(jié)束就一直在進(jìn)行著感覺統(tǒng)合的過(guò)程?! 「杏X統(tǒng)合能力發(fā)展的階段  感覺統(tǒng)合的練習(xí)與大腦的“運(yùn)動(dòng)企劃”過(guò)程有關(guān)。所謂“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”就是人類大腦在指揮身體的運(yùn)動(dòng)前,必須對(duì)自身與周圍的環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行全盤性的了解,并制定出實(shí)際的運(yùn)動(dòng)步驟,以保證正確地

2020

11/04
感統(tǒng)訓(xùn)練中的觸覺訓(xùn)練
一、什么叫觸覺觸覺是人類皮膚肌肉及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺。人在胚胎初期,有三層結(jié)構(gòu),最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系統(tǒng),也就是說(shuō)人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的。觸覺信息是大腦神經(jīng)組織最重要的營(yíng)養(yǎng)。觸覺的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、身體的靈活及情緒的好壞。二、觸覺發(fā)育不良的后果:膽小、愛哭、粘人、孤僻偏食、情緒化、語(yǔ)言障礙。觸覺過(guò)度敏銳的孩子,通常反應(yīng)較快,IQ也較高,但由于情緒無(wú)法控制,EQ等方面的能力均很差,會(huì)造成在家和在外判若兩人,粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人、發(fā)音不清

2020

11/02
觸覺系統(tǒng)分辨不佳影響孩子的注意力、影響學(xué)習(xí)能力的建立。
觸覺是指透過(guò)分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞(接受器)接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)(皮膚上汗毛的拂動(dòng))的感覺刺激。觸覺是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng),觸覺系統(tǒng)是最早的感覺系統(tǒng),對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)是最佳的保護(hù)罩,可以靠觸覺去感受尿布濕了,洗澡水太熱了,被子的質(zhì)地不舒服,碰到尖銳的物品或是吃到異物等,而透過(guò)哭聲告訴爸爸媽來(lái)除去這些不舒服的刺激,以保護(hù)自己的身體,所以說(shuō)觸覺相當(dāng)于嬰兒的第一語(yǔ)言,在寶寶系統(tǒng)還可以幫助小寶寶做基本的吮吸及吞咽,以維持生命所需營(yíng)養(yǎng),因此,觸覺系統(tǒng)在人類行為中(無(wú)論是生理上或心理上)扮演著

2020

10/28
感統(tǒng)失調(diào)中孩子大腦雙側(cè)分化不全的表現(xiàn)!
大腦雙側(cè)分化不全的話,我們會(huì)看到孩子好像什么都會(huì),卻什么都不精通。人的右半身是由左腦所管,左半身則由右腦所掌理。習(xí)慣用右手的人,由于大腦分化而專業(yè)化的結(jié)果,寫字或精細(xì)動(dòng)作都用右手,即由管語(yǔ)言中樞的左邊大腦所主宰,而左手或右大腦半球,對(duì)識(shí)別性觸覺及空間關(guān)系的感覺和注解較好。然而,前庭系統(tǒng)反應(yīng)不足時(shí),常會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能專業(yè)分化的不完整,孩童會(huì)在雙手和兩邊大腦半球孕育出相同的技巧。此時(shí),如要寫字或使用工具,對(duì)右邊身軀使用右手,對(duì)左邊身軀使用左手,而不是傾向讓右手包辦全部精細(xì)動(dòng)作。這些孩子很可能被認(rèn)知為兩

2020

10/27
感覺統(tǒng)合中,良好的本體感是孩子自信心和創(chuàng)造力的根。0-12歲如何提升孩子的本體感?
良好的本體感是孩子自信心和創(chuàng)造力的根。0-12歲如何提升孩子的本體感?      嬰兒期的翻身、滾翻、爬行訓(xùn)練;生活中不要總把孩子放懷里,提供足夠的空間和機(jī)會(huì),讓孩子抬頭、翻身、爬行等都可以培養(yǎng)孩子的本體覺,家長(zhǎng)還可以給孩子做被動(dòng)操。 幼兒期的拍球、滑梯、平衡等訓(xùn)練;生活中讓孩子學(xué)著喝水、吃飯、穿鞋、洗刷等;學(xué)習(xí)做家務(wù),比如擦桌子、收拾玩具等對(duì)孩子的本體覺形成很有幫助。關(guān)注手部的小肌肉訓(xùn)練,根據(jù)孩子年齡,設(shè)計(jì)抓、握、捏、扔等小游戲,如擺積木,投球,捏橡皮泥

2020

10/23
孩子做事動(dòng)作慢怎么辦
孩子做事動(dòng)作慢,做事拖拉,寫作業(yè)磨蹭,都屬于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),特別是本體覺失調(diào)。做事動(dòng)作慢,做事拖拉,是孩子個(gè)體大腦和肢體統(tǒng)合不足的結(jié)果,需要進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練,尤其是本體覺訓(xùn)練才可。我們來(lái)了解一下本體感失調(diào)表現(xiàn): (一)生活中的表現(xiàn)       由于本體感失調(diào)是對(duì)自己機(jī)體各個(gè)部位控制不利,如果本體感覺有障礙,就不能很好的控制肌肉的收縮,肌肉用力大小。    1、在一些活動(dòng)中,如抓物、取物

2020

10/21
孩子笨手笨腳,拖拉消極,不自信都是本體感不足的表現(xiàn)!
本體感不足的表現(xiàn):     本體感不足的孩子,手腳笨拙,動(dòng)作緩慢拖拉消極,沒有上進(jìn)心,缺乏自信心,脾氣暴躁,粗心大意......這些都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。       怎么在生活中提升本體感?本體感雖然并不直接參與身體運(yùn)動(dòng),但它主要是通過(guò)對(duì)肌肉、關(guān)節(jié)的控制,協(xié)調(diào)身體各部位的姿勢(shì)保障平衡穩(wěn)定,并且有助于動(dòng)作結(jié)束后的身體平穩(wěn)恢復(fù)和調(diào)整?,F(xiàn)在孩子的活動(dòng)空間、活動(dòng)量比過(guò)去減少,要注意孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能

2020

10/19
感統(tǒng)訓(xùn)練中的觸覺訓(xùn)練
一、什么叫觸覺觸覺是人類皮膚肌肉及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺。人在胚胎初期,有三層結(jié)構(gòu),最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系統(tǒng),也就是說(shuō)人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的。觸覺信息是大腦神經(jīng)組織最重要的營(yíng)養(yǎng)。觸覺的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、身體的靈活及情緒的好壞。觸覺過(guò)度敏銳的孩子,通常反應(yīng)較快,IQ也較高,但由于情緒無(wú)法控制,EQ等方面的能力均很差,會(huì)造成在家和在外判若兩人,粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人、發(fā)音不清等情況,這些進(jìn)而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺遲鈍會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緩

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