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1、前庭感不佳的孩子，常易受來自地心引力的干擾，難以堅持內在平衡，然后使大腦堅持清晰的警覺狀況的才干出現障礙，表現出多動、注意力不集中等景象。   2、前庭系統不健全，肌肉張力會短少，使人很簡略疲倦，孩子常常坐姿不正，注意力渙散。   3、觸覺防御過當的孩子，任何細微的刺激都會致使反響，因忙于應付各種觸覺刺激，而無法集中注意力。   4、聽知覺過濾差的孩子

        在一定時間內，無法穩定地把注意集中于某一特定的對象與活動的能力。聽課時，你是否大部分時間處在“溜號”狀態或者偶爾會出現“溜號”狀態。老師在臺上講課，貌似在聽，但心卻不知飛到了哪里……導致影響了學習效率和效果？ 這樣的問題，就是因為注意力不集中所導致的，注意力是指

1、讓兒童看畫有線條的圖，數出共有幾條線。 2、讓兒童在8-30橫排列的數字中，按順序找出8、12、24這三個數，要求用手指出數字，并念出聲來，越快越好。 3、讓兒童在豎排的數字中順序找出數字1-10，要求用手指出數字，并念出聲來，越快越好。 4、讓兒童在放置衣架的衣柜中數出有幾個衣服架。(形象辨別訓練法) 5、讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數量相應的數字。 6、 老師依次念下列的

      做作業速度過慢 注意力不集中的孩子與其他孩子做同樣數量的作業，要比班上最快的孩子多花一倍的時間；與一般學生比，也要多花將近一半的時間。 不愿意動腦筋 　　做一道難題需要很長時間的連續思考，而注意力不集中的孩子思考時間不能持續很久，往往會半途而廢。長久下去，他們會失去克服困難的信心和勇氣。 影響思維敏捷性、速度 　　由于拖拉、注意力不集中，因此學習

家長陪孩子讀書不可提倡。事實上，正如一位權威人士所說:"有的孩子學習拖拉是因為沒有養成良好的學習習慣，更多的則是由于父母過分關注他們做作業，甚至包辦代筆。"大多數兒童教育專家都不贊成家長陪孩子讀書，因為家長總會情不自禁地敦促孩子不要這樣做，而要那樣做。這些時斷時續的語言刺激，更易于分散孩子的注意力。同時，也會讓孩子對家長產生強烈的依賴性。 ★ 家長不要以關心之名總去打擾、分散

家長教育方式──家長可從這幾方面自查: ①父母教養態度是否一致? ②是否太寵愛孩子，使孩子缺少行為規范? ③是否為孩子買過多的玩具或書籍? ④家庭生活步調是否太快令幼兒不能適應? ⑤家里的活動是否太多，無法給孩子提供安靜的環境? ⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗?例如孩子程度跟不上老師家長的要求，孩子注意力不好時大人給予強化等。 ⑦孩子是否有情緒上的壓力?是否過多的批評、數落孩子

注意力不集中表現為：         上課不能專心聽講，易受環境干擾而分心。頻繁地改變注意對象。做作業時不能全神貫注，家長描述為做做玩玩，粗心大意;對家長的指令心不在焉，似聽非聽。做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。有些兒童表現為凝視一處，走神、發呆、眼望老師，但腦子里不知想些什么。老師

        注意力的發展是3歲左右，注意穩定時間在3-5分鐘，在4歲時，注意穩定時間在10分鐘。在5-6歲時注意力穩定時間在15分鐘，7-8歲注意力穩定時間在20分鐘，9-10歲注意力穩定時間在25分鐘，11-12歲注意力穩定時間在30分鐘。        穩定時間的長短每個人不一樣，與人的心理因素素質有關，同樣

1.不分時機的關心、干擾、催促 　　寶寶從幼兒園回來不久就在地上快樂地搭著積木，一臉的專注仿佛是在做一件大工程。當寶寶玩得正興高采烈的時候，媽媽拿了杯水過來，叫寶寶喝口水。不一會又問寶寶累不累，要不要休息一下；過一會兒又喊著寶寶要開始收拾玩具，準備吃飯……寶寶的“大工程”計劃就這樣被媽媽的“關心問候”多次打斷了。 　　

　1、搶背電話號碼。 　一本電話號碼本，可以成為游戲工具。家長給孩子看一兩秒鐘，讓她記住某人的號碼，然后移開號碼本，讓她背出來。兩人可輪換著背，比比誰厲害。 　2、給孩子講故事、讀故事。 　講故事時，要經常用眼神和體態、語言與孩子交流，還可用提問形式讓孩子參與講故事。或者拿一本故事書，家長讀給她聽，直到發現孩子的注意力實在無法堅持集中時，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續。&r

     1、蘿卜蹲。 　　每個孩子和家長代表不同顏色的蘿卜，如紅蘿卜，白蘿卜，黃蘿卜。家長喊口令：“紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲。”喊哪一蘿卜蹲，哪一哥蘿卜要快速蹲下。喊另外蘿卜時，前一個蘿卜要快速站起。未按口令動作的孩子算失敗。（也可以由孩子來發令） 　　2、對旗語。 　　準備不同顏色旗子6面，每一面代表一個動作。如：紅旗拍手，綠旗

兒童注意力不好是什么原因是什么呢？家長都在關注怎樣集中小孩注意力的方法和原因：   教育內容、方法不符合孩子的年齡特點。教育內容太深，孩子不能理解，或太淺缺乏新鮮感，都不能吸引孩子的注意。另外，教學方法不夠靈活，不注意動靜搭配，或活動要求不夠明確等都會影響孩子的注意力。 調整方法：適當的減輕小孩的學習負擔，切勿因為小孩的不能理解，而進行責罵和處罰，要以獎勵的方式培養小孩的注意力。