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　　小彤是個非常普通的女孩子，上三年級，在學(xué)校里的成績也很一般，排在中間的位置。每逢開家長會，老師似乎是沒什么東西可說，只是強調(diào)，這孩子還不錯，紀律很好，成績在努力努力還能往前趕。可是“往前趕”似乎很難，小彤始終徘徊在中不溜秋的地段。到了三年級下學(xué)期，小彤不但沒有趕到前面去，反而有所后退，這下可急壞了父母。　　小彤的確是屬于紀律很好的那類學(xué)生。在課堂上她從不隨便插嘴，不做什

　　上課集中注意力時間短，經(jīng)常東張西望，做小動作；　　不聽從老師的指令，不能遵守課堂紀律；　　上課經(jīng)常離開自己的座位，不能專心做作業(yè)；　　寫作業(yè)很慢，別人一個小時能完成的作業(yè)，他們要拖到三到四個小時；　　行為較為沖動，不能推遲需要的滿足；　　較為幼稚，愛與比自己小的孩子玩；　　不愛閱讀文字書，經(jīng)常看漫畫書，顯得與自己年齡不符；　　集體活動不能想別人一樣遵守規(guī)則，不能等待；　　作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定，有時很

　　視動協(xié)調(diào)是孩子的首演協(xié)調(diào)能力，他直接影響到孩子的閱讀和完成作業(yè)。有些孩子，寫作業(yè)磨蹭、拖拉、動作慢，寫作業(yè)時間長了，他們會覺得十分疲勞，手部精細動作、視覺寬度和視覺分辨都落后，不足以應(yīng)付大量的抄寫任務(wù)。由于書寫而導(dǎo)致的注意力分散，要經(jīng)過調(diào)整視覺的訓(xùn)練。　　也有個別孩子，屬于注意力嚴重不集中，形成了注意力多動障礙。一位家長說：“自從有了孩子，尤其是孩子上幼兒園之后，自己就一天沒停過。

　　很多時候，我們在家里要給孩子一定的限制，就是通常的規(guī)矩，孩子在家就習(xí)慣了要遵守一定的規(guī)范或規(guī)定，而不是隨心所欲，無論什么要求不管有理無理都會得到滿足，那么，出了家門，到了學(xué)校或者公共場所等其它環(huán)境，孩子失去了過度的注目及眾人的焦點，將會很不適應(yīng)，往往就會采取一些暴力或哭鬧等行為來引起老師或其他人的關(guān)注，或者到在外面受到一些限制的時候，比如說休息時間老師要求大家趴下休息，而他卻想繼續(xù)玩耍的時候，

　　　　美國兒童心理學(xué)家威廉科克指出，幼兒隨著生理上的不斷發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物并憑借自身的興趣和情緒來參與，而不管這些事物對自己是否有益或適宜，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現(xiàn)。　　兩歲的小恒正是混沌初開、鸚鵡學(xué)舌的年齡，再加上長得聰明伶俐，嘴巴又特別甜，因此人見人愛。然而，爸爸媽媽最害怕帶他出去玩，因為他太任性了。比如，在逛商場的時候，見到

　　小豆嗜甜食，盡管長了不少齲齒，還是對糖垂涎三尺。凡是糖拌黃瓜、蜂蜜水之類的總是他的大愛，花花綠綠的糖果更不用說啦！　　　　為了保護他的牙齒不進一步惡化，豆爸豆媽當(dāng)然要嚴格控制小豆吃糖。不過物極必反，越是不讓小豆吃，小豆越是對這些無比熱愛。　　　　對于豆媽束之高擱的糖果，小豆總是無時不覬覦，常常爬上高高的柜子，企望饕餮一番，更有甚者，還常常跑到廚房舀一勺白砂糖過過癮。豆媽真是又氣又可笑。　　　　

　　　　孩子呱呱落地的第一個表達方式便是哭聲，這是最原始的一種“說話”，專家們從小兒不同的哭聲中能分辨出他們的需求。漸漸地，他們對大人的說話有了咿呀學(xué)語的應(yīng)答，然后是模仿著稱呼爸爸媽媽，接著發(fā)展到有意識地對不同的人的稱呼，再就是出現(xiàn)了短句、長句……一般來說，孩子的說話基本上是按照這樣的規(guī)律進行的，而且在特定的年齡出現(xiàn)上述各種能力。　　有的兒童與同

　　　　在大多數(shù)家庭中，母親扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，這令許多女士感到無所適從。“我所讀過的書告訴我：孩子們需要的是這樣、那樣。”一位母親告訴我：“這使我感到我永遠都做得不夠，有時我感到自己像一塊洗碗布被擠干了，但我仍然想為我的孩子做一切事。”　　然而孩子們所需要的并不是等同的，作母親的必須考慮什么是孩子真正需要的。我曾與成百上

 在中秋、國慶雙節(jié)來臨之際，啟樂園攜手全體教職工向長期關(guān)心幫助啟樂園的領(lǐng)導(dǎo)、家長、朋友，送上最真最美的節(jié)日祝福：節(jié)日快樂、闔家歡樂！向我們的祖國送上繁榮昌盛、國泰民安的崇高祝福！ 難得的八天長假，大家肯定都在盤算如何玩、去哪里玩，提前預(yù)祝玩的開心！為了保證和鞏固感統(tǒng)訓(xùn)練班、注意力訓(xùn)練班、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班、多動癥訓(xùn)練班孩子們的訓(xùn)練成果，在八天假期里，啟樂園的老師們利用一周時間為每位

隨著中西方文化的交融，各國的父母都越來越注重孩子獨立能力的培養(yǎng)，在引導(dǎo)孩子做自己的事情方面，雖然大家采取的具體方法可能有所差異，但實質(zhì)精神都是讓孩子學(xué)會應(yīng)對生活中大大小小的事情，成為家庭的小幫手，如后開創(chuàng)自己的幸福人生。 一、崇尚自然和戶外運動多帶孩子進行戶外運動，到大自然里邊呼吸新鮮空氣，讓孩子的身心回歸大自然，大自然也是對孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的最好條件，孩子的身體素質(zhì)、大運動上去了，動手能力

　　在學(xué)習(xí)與生活中，聽覺學(xué)習(xí)會占絕大部分，有的孩子能說會道，擅長講故事，復(fù)述能力強。聽過的話會復(fù)述出80%以上，聽課的效率很高，但是一看書就頭疼，不然就是漏字漏行；在我們啟樂園上特色課的孩子中，就有很多這樣的情況，從我們試課、咨詢的過程中，這種現(xiàn)象越來越多……　　在我們啟樂園，有個小朋友帥帥，今年6歲了，在啟樂園上幼小銜接班，是一個活潑好動的小男孩。平時課外活動像一個小

　　自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練　　　　鄭州啟樂園感統(tǒng)專家介紹，自閉癥患兒大多數(shù)都是身體體質(zhì)欠佳，虛弱多病，很讓父母親頭疼和操心的。而且在這幼童時期是人體生長發(fā)育最快最重要的時期，他們的身體可朔性大，體型、面貌、骨骼和肌肉等都在起著變化，是打好身體基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。要使自閉兒的身心健康成長,就應(yīng)該引導(dǎo)孩子多參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、體育運動，因為人體在運動時，新陳代謝過程比較強，各器官系統(tǒng)都要積極的活動，這時發(fā)育