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　　上課集中注意力時間短，經常東張西望，做小動作；
　　不聽從老師的指令，不能遵守課堂紀律；
　　上課經常離開自己的座位，不能專心做作業；
　　寫作業很慢，別人一個小時能完成的作業，他們要拖到三到四個小時；
　　行為較為沖動，不能推遲需要的滿足；
　　較為幼稚，愛與比自己小的孩子玩；
　　不愛閱讀文字書，經?？绰嫊?，顯得與自己年齡不符；
　　集體活動不能想別人一樣遵守規則，不能等待；
　　作業質量不穩定，有時很好，有時很差；
　　通常愿意做具體的數學題，而不愛完成與聽、說、讀、寫、記有關的作業。
　　這些行為表現大都是由于這些孩子的神經系統的發育落后或尚未明了的中樞神經系統的某種失調造成的。
　　對于這樣的孩子，父母要有充分的心理準備，給孩子更多的關愛，付出更大的努力。