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      溝通，治療孩子心理問題的良方       病例：去年暑假，一位滿臉痛苦的母親帶著女兒一起來到了兒童心理?？?，她雖是個高級知識分子，但是為了女兒的學習問題，卻身心疲憊。經醫(yī)生的詳細詢問及心理、行為評估后發(fā)現(xiàn)該小女孩患有注意力缺陷多動綜合癥伴有感統(tǒng)失調癥，需要心理行為治療，其中重要的治療方法就是家長與小孩的心理溝通及注意力行為

感統(tǒng)訓練基本原則的探討   在進行感覺統(tǒng)合訓練時，有一些基本原則需遵循，下面介紹幾點供大家討論。   一、找到孩子可以自己盡力玩的活動，并設計成游戲，以增強效果。        讓孩子能夠主動的去玩，才能使孩子的身體和大腦間的反應及協(xié)調能力順利發(fā)展。如辰辰對于羊角球極有興趣，就讓他自己去找羊角球，主動坐上并蹦起來。但孩子一個人

      學習是大腦的一個重要機能，學習障礙（ Id ）是由于中樞神經系統(tǒng)某些機能的在聽、說、讀、寫、計算、推理等方面有障礙，目前，諸多的研究認為，大腦學神經系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合障礙是產生 Id 的一個重要原因。因此，我們對于 Id 兒的治療應該推抓住發(fā)生 Id 的主要矛盾，經系統(tǒng)的問題，感覺統(tǒng)合的意義、作用       美國加利福尼亞大學

    許多家長都不知道感統(tǒng)的作用，且不知道怎樣訓練，常常是機械地強迫孩子完成任務，導致孩子又哭又鬧，非?？咕茏龈薪y(tǒng)。那么，應如何輔助孩子做感統(tǒng)呢？ 第一、孩子喜歡做的項目作為強化物。 感統(tǒng)訓練也要貫穿ABA行為訓練法，比如讓孩子做5次滑板，就獎勵他玩幾分鐘他最喜歡的蹦床，蹦幾下又滑板幾下，化整為零，只要滑板的總數(shù)達到效果是一樣的。 第二、交叉進行。 要孩子一口氣反復做

一、“安全”原則：包括小朋友的安全和老師自身安全 所謂“不求有功，但求無過”，自閉癥孩子大多不但不懂照顧自己，一些還有自傷行為和攻擊行為。這就要求老師在上課時要認真，既要教他學東西，又要足以其安全，否則小孩在上課時不管怎么樣，一旦受傷，老師一定有責任。而老師也要學會保護自己，如被孩子打傷，小孩子可是沒有責任的。 二、“快樂&rdquo

        在孤獨癥兒童訓練中，感統(tǒng)訓練是一個必不可少的訓練項目，也是目前國內外孤獨癥訓練比較常用的訓練方法，感統(tǒng)訓練能夠為兒童提供感覺信息，有助與開發(fā)兒童的中樞神經系統(tǒng)，同時，也起到抑制和調節(jié)感覺信息。從而，也為下一步的其它訓練中，奠定一個良好的基礎。   　　做為一名特殊教育老師，在工作中，細心觀察發(fā)現(xiàn)，有一部份家長在訓練的過

在我們的生活中，我們會經常遇到這樣的情況，那就是孩子說話結巴，詞不達意，說話毫無條理，發(fā)音不清，聽說讀寫存在困難，甚至于不會說話，造成這些癥狀的原因是什么呢？ 在探求原因的時候，讓我們首先排除生理性原因造成的語言發(fā)展障礙，比如說，舌位畸形、兔唇、舌頭短小等引起的語言障礙，排除后讓我們來初步了解一下什么是語言體系。 我們這里所講的語言體系，它不僅包括口頭語言，即有聲語言，而且還包括書面語言、表情

１ 能彎腰并用手觸摸腳指頭5-10次； 訓練目的：增進身體的柔軟度及體能。 訓練要求：在孩子的腳趾頭上分別貼一貼紙，讓兒童彎腰揭下。 難度設置： A開始時先讓孩子把腳放在矮凳或最后一級樓梯上嘗試并且只揭1-2張貼紙便可； B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。 幫助給予： 家長需要在孩子旁邊或身后協(xié)助，用雙手輕壓孩子的雙膝，如孩子無法同時彎腰及伸直膝蓋，可讓他扶著桌子的邊緣

　　l、本體感覺   　　本體感覺（又稱深感覺）是來自于我們身體內部的肌肉、關節(jié)的感覺，它是了解肢體的位置與運動的感覺。本體感受往上傳至脊髓、腦干及小腦，部分傳至大腦半球。大部分本體感受輸入在大腦產生感覺的區(qū)域加以處理平衡感是人類后天形成的，平衡能力主要來自骨架和中樞神經的功能，并在中耳的半規(guī)管，組成辨識神經體系，以調節(jié)身體和地心引力的能力。人類生存的每分鐘都要與地心引力做平衡性的感

　　兒童進行感覺統(tǒng)合訓練前，首先由專家測查孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對一的訓練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統(tǒng)合，促進全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。通過感覺統(tǒng)合的訓練，孩子會有以下方面的進步：   　　1、學習能力得到了提高，改善了不良的行

　　想培養(yǎng)感覺統(tǒng)合能力，一點都不難，只要運用身邊一些垂手可得的小工具，六個月后，就可以明顯看出成效! 從寶寶出生起，就得開始訓練寶寶的感覺統(tǒng)合能力!只要由家里的長輩將孩子抱在懷里輕輕地搖晃，就可以達到刺激前庭、改善平衡反應、增加肌肉張力的效果。等到寶寶一歲大左右，就可以找一條大毛巾，并將孩子置于毛巾中間，由爸爸、媽媽各拉住毛巾的一邊，輕輕搖晃。 　　想培養(yǎng)感覺統(tǒng)合能力，一點都不難，只要運用身邊一

　　對于現(xiàn)在生活在大都市的兒童3歲前都在眾多個養(yǎng)育著圍著長大，過著衣來伸手飯來張口的日子，不讓孩子自己動手嘗試，更多的家長認為孩子是天使，是最珍貴的寶物，只要不磕不碰不鬧病就可以了。其實不然這樣卻適得其反，到孩子開始上學，問題就會接踵而來，好多家長常被叫到學校說孩子在學校現(xiàn)在的一些問題； 　　一般感統(tǒng)失調的常見現(xiàn)象： 　　※ 過動不安：上課不注意聽講愛做小動作，坐立不安，姿態(tài)不良，無法安靜。