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      學習是大腦的一個重要機能，學習障礙（ Id ）是由于中樞神經系統某些機能的在聽、說、讀、寫、計算、推理等方面有障礙，目前，諸多的研究認為，大腦學神經系統的感覺統合障礙是產生 Id 的一個重要原因。因此，我們對于 Id 兒的治療應該推抓住發生 Id 的主要矛盾，經系統的問題，感覺統合的意義、作用

      美國加利福尼亞大學的 a.jayres, 根據神經生理學的理論 , 最初提出了感覺統合這一理論和方法。為人類行為、動作發育的基本感覺系統，如觸覺、前庭感覺系、本體感覺系，這些系統對于人類的認識有著重要作用，具有感覺 &#0 、 &#0 ，認知 &#0 ，認識機能的發育過程。

      在日常生活中，人類所有的動力和行為都與大腦神經系統感覺統合功能有關，例如：爬、站、走、穿衣等室內外所有的生活行為和游玩：視覺、聽覺、觸覺的認知，嗅覺、味覺、身體肌肉感覺、平衡感覺的其它感覺，語言理解表達能力的獲得、描畫、寫字、寫作文、讀字、讀文章等，完成這些動作和行為大腦神經系統感覺統合的結果提高 Id 兒的學習能力。