家長(zhǎng)必看：孩子為什么高智商 低成績(jī)
（家長(zhǎng)愛(ài)孩子更要懂孩子）
作為父母，總是想把最好的給孩子，不管他需不需要；總是想把所有能滿足他的都做到，不管有多困難；總是想把所有的事情都妥協(xié)，過(guò)多順應(yīng)孩子的意愿，不管他有沒(méi)有感受到你的愛(ài)意，不管他有沒(méi)有出現(xiàn)叛逆的心理……這是現(xiàn)在教育孩子的普遍現(xiàn)象，但也是普遍性的問(wèn)題出現(xiàn)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)都出現(xiàn)了對(duì)“教育”理解的誤區(qū)。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話，在此和大家分享一下：“做父母也需要 “資格證” ！不懂得孩子 ，就培養(yǎng)不好孩子！”愛(ài)孩子是一種本能，相信是誰(shuí)都可以做到，但關(guān)鍵在于怎樣愛(ài)，這個(gè)問(wèn)題困擾很多家長(zhǎng)朋友,因?yàn)閻?ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn),也需要科學(xué)的方法才能得以體現(xiàn)。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。那么，家長(zhǎng)該如何教育孩子呢……
從我從事這么多年的學(xué)前教育工作中，感觸頗深的一點(diǎn)是：家庭教育不只是啟蒙教育，也是終身教育。我們所接觸的都是學(xué)前的和剛上學(xué)的這些孩子，家長(zhǎng)普遍提出的問(wèn)題不外乎兩點(diǎn)：“知識(shí)和能力！”有的家長(zhǎng)在乎孩子知識(shí)量的多與少，有的家長(zhǎng)在乎孩子所具備的能力……其實(shí)，這兩者是兼?zhèn)涞模≡谖覀?a href="http://www.insunnet.com">啟樂(lè)園，一直以“知識(shí)與能力并重”的理念貫穿每一個(gè)課程，讓孩子在具備能力的同時(shí)輕而易舉的掌握知識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，出現(xiàn)了很多這樣的情況——“高智商、低成績(jī)”的孩子，這就是我所說(shuō)的知識(shí)與能力沒(méi)有進(jìn)行有效的綜合。孩子很聰明，但成績(jī)上不去，要找到原始原因，孩子沒(méi)有建立好學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)能力包括孩子的注意力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；我們要從根本入手，來(lái)培養(yǎng)、幫助孩子完善他們的能力系統(tǒng)。在每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，家庭教育都起著至關(guān)重要的角色，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子多嘗試、多體驗(yàn)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、自己動(dòng)手，這些往往看著是小事，但卻是成就孩子的大事；不是管教孩子，而是理解、懂他……在現(xiàn)在這個(gè)多元化信息的社會(huì)，家長(zhǎng)需要了解孩子心理的變化，并努力提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，更新家教觀念，做好以下幾個(gè)方面：
一、 重視家長(zhǎng)的榜樣作用，和孩子一起成長(zhǎng) ；
二、 努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè)；
三、 尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展；
四、 注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)；
五、 強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能。
相信以上的一些話會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)幫助，孩子需要會(huì)玩的朋友、需要好的老師、更需要會(huì)愛(ài)、會(huì)教的父母！
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