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1、通過前庭平衡訓練。 提升孩子的學習能力，解決注意力不集中，坐不住，易分神，視、聽知覺能力發展。 2、通過觸覺訓練。 解決孩子敏感、脆弱，膽小不自信，愛哭、社會交往能力弱等問題。 3、通過本體覺訓練。 提升孩子的自信心，增強身體協調和與大腦的協調、配合能力。改善笨手笨腳，寫作業慢、磨蹭、坐無坐相、站沒站相的問題。  

感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程。指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。

感覺統合的不足直接影響到孩子的注意力的具體分析：   1、平衡感不佳 導致孩子多動、坐不住、注意力不集中。   2、前庭功能不完善 若前庭覺過濾信息不良，老師講的沒有聽到，同學的竊竊私語卻聽得一清二楚，視覺也一樣，導致注意力無法集中。   3、觸覺敏感 由于觸覺比較敏感，該捕捉的信息和不該捕捉的信息都傳遞給大腦，比如，與同桌的擦碰，穿衣服材質的變化，

人類通過感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺和重力感覺）學習達到對事物的最初認識。感覺包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體感覺、前庭感覺等。了解環境中各種事物的意義及復雜的學習過程，需要多種感覺的參與。 1. 前庭感覺 神經核是腦干部分的微小的雷達式感應器官，以此組成的神經體系功能便是前庭覺，前庭覺是一種綜合的機能，所牽涉到的神經作用非常多。前庭作為大腦門檻，不但是前庭訊息和中樞神經平衡能力協

感覺統合教育是由美國著名心理學家珍愛爾絲（ 1923-1988 ）創立的。大腦是人類思維、情緒、學習等心理活動的物質基礎，它的功能狀況意味著人的心智完善與否。大腦活動的最基本的過程就是把身體各種感覺器官闖來的感覺信息進行有效的分析、組合和綜合處理，將所有散亂的信號組成一個完整一致的整體信息，然后再發出指揮肌肉、關節的運動指令，這個過程就是感覺統合。由于人的大腦發展特別快， 0-12 歲時期的&ld

      很多家長對“感覺統合”這個概念并不陌生，但也不清楚自己的孩子是否感覺統合失調。因此，專家將感覺統合失調的常見原因和癥狀概括成十八個問題，家長可根據這些問題與自己孩子做對比，來初步判斷孩子的情況。 1. 上課或做作業時，注意力持續時間很短，小動作特別多；     2. 寫

　　時下啟樂園教育機構推出兒童感覺統合訓練的服務，應該說是對社會做了一件好事，為家長減輕了一個負擔。但是，有些家長在不了解什么是兒童感覺統合失調、為什么小孩子會出現感覺統合失調、如何預防兒童感覺統合失調以及怎樣的訓練才是科學、有效的感覺統合訓練等等問題。 　　要想知道什么是感覺統合失調，首先要清楚什么是感覺統合。我們知道，人要通過視、聽、嗅、味、觸等感覺，藉此獲得來自外部事物的信息，從而與周圍事

　　晨報訊 2000多名接受調查的兒童中，存在“感覺統合失調癥”的超過三成。東南大學附屬中大醫院通過9年的臨床研究，發現孩子成長環境的缺憾是導致其出現感覺統合失調癥的一大原因。該項研究最近被江蘇省衛生廳評為醫學新技術引進一等獎。 　　東南大學附屬中大醫院兒科對南京地區2486名6歲至11歲的學齡兒童調查中發現，34.9%的學齡兒童存在不同程度的感覺統合失調癥，其中輕度失調

　　一名八齡童上小學二年級了，還不時反常地在上課時跑到講臺翻筋斗……記者昨天下午走訪市婦女兒童活動中心兒童心理素質訓練基地了解到，今年以來，因自己的孩子非常“調皮搗蛋”或學習非常“粗心”而前來向他們“訴苦”和求助的市民比以前明顯增多。經專家綜合測評，結果發現其中大部分是患上了“感覺統合失

　　據了解，感覺統合失調癥正在威脅著我國兒童，目前兒童感覺統合失調的發生率有逐年上升的趨勢。據不完全統計，我國目前已有10％到30％的兒童不同程度地患有此癥。有關醫院對鄭州2031名學齡兒童的調查表明：兒童中患輕度感覺統合失調的比例為36.6％，重度為16.1％ 　　從9月初新學期一開始，家住金水區的冬冬就踏上了"痛苦的征程"。 　　除了周一到周五在學校上課，每到雙休日，1

新華報業網訊  5歲的女兒吃飯特別慢，而且只肯吃燒得很爛的飯菜，對芹菜、胡蘿卜這些要動嘴巴嚼的東西特別反感。爸爸陳先生帶著女兒到醫生那里咨詢才明白，孩子被帶得太精細，患上了感覺統合失調的毛病，需要進行專門的感統訓練加以糾正。據保守估計，30%的城市兒童都有感覺統合失調的癥狀，這已引起家長和教育、醫療機構越來越多的關注。 　　兒童通過感官從外界獲得信息，大腦對輸入的信息進行處理，作出適當

里外、遠近、嚴愛與感統訓練 單位：鄭州市啟樂園感統訓練中心 作者：馬志科 “為什么我的孩子總是羞答答的，做任何事積極性都不高，而有的孩子做事積極性卻總是那樣高呢？難道我的孩子就是天生比別人笨嗎？”這是許多家長的困惑。為什么會存在這種現象呢？這就是感覺不統合的現象。要改變這種不統合現象，就需里外、遠近、嚴愛相結合的訓練方法，現以馬明為例加以說明： 馬明：他是一個十分靦